2024年11月27日下午第三节，宋晓英老师在数码钢琴227教室开设江苏省陶行知研究会“十四五”规划课题成果交流课，开设课程的题目是儿歌弹唱《悯农》，授课对象是学前教育专业2021级（8）班学生。宋晓英老师课题组成员、艺术学院部分音乐教师、我校部分教学人员参与了听课活动。

宋老师将本课设置成三大阶段：课前（通过泛雅平台发布学习任务：预习歌曲）、课中（课堂系统教学：演唱、演奏、弹唱）、课后（练习巩固、反思提高），设计了“课前回顾、激趣导入、讲授新课、归纳总结、课外拓展、作业布置”等环节。通过学生的弹唱视频作业，反馈存在问题，促进解决问题；通过教师示范激发学生学习兴趣，启发思考；通过聆听、感悟、思考、实践，体会声音的位置，气息和声音如何完美结合，声情并茂融入到歌曲演唱中来，达到“人人唱得美”；通过音乐对比与欣赏让学生体会到不足，并找到弹奏中强弱对比，提升学生音乐鉴赏能力，达到“人人弹得美”；通过集体弹唱，培养学生合作与凝聚能力，达到“人人弹唱美”；通过探究和合作激发学生学习兴趣；通过教师点评，学生互评等多种评价形式，鼓励学生创造美，达到“人人教学美”。

整个教学过程中，宋老师秉持“以生为本，教学做合一”“寓教于乐，乐以载道”的教学理念，采用“一步三关”教学模式，围绕学前教育核心素养设计进阶型课程模块，通过数智化多媒体资源，合作探究体验等教学方法，充分调动学生学习的积极性、创造性，实现“唱美、弹美、教美”的目标。更为重要的是，宋老师进行创新编曲《悯农》，让诗词文化融入到儿歌创作中，让学生通过经典儿歌弹唱进行知识迁移，树立文化自信，增强文化认同。同时把爱国教育、品德教育、劳动教育、审美教育等有机融入课程，构建专业课程与思政课程同心同向的育人格局。

宋老师主持的是江苏省陶行知研究会“十四五”规划课题《陶行知“教学做合一”思想引领下音乐课堂教学实践研究》，2022年1月立项，预计明年结题。本节课是宋晓英老师课题团队近三年研究成果的交流展示，也希望通过以课堂教学的形式广泛推广研究成果，强化“教学做合一”思想引领，培养学生的音乐素养和音乐技能。