2024年11月21日下午第一节，徐利萍老师在阶梯教室开设思想政治理论课互动式教学展示课。开设课程的课题是《价值观与社会主义核心价值观》，授课对象是早期教育专业2024级1班学生。徐利萍课题组成员、马克思主义学院老师、学校部分教学人员到场听课。

徐利萍老师为本节课设计的目标是：知识目标（了解价值和价值观的基本含义，了解社会主义核心价值观的基本内容，理解价值观的特点，理解核心价值观的重要意义）；能力目标（引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，培养学生思考问题、解决问题的能力，培养初步认识、分析判断和选择正确价值观的能力）；情感、态度、价值观目标（认识到核心价值观对一个民族、一个国家的重要意义，形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者）。设计了“导入新课、学习检测，交流探讨、引出概念，价值选择、强化重点，小组探究、突破难点，交流探讨、加深理解，课堂总结、升华认识”等六个环节，共有四个探究活动。

徐利萍老师让学生课前自主习，挖掘学生的学习潜能，使学生认识到当代中国精神的集中体现就是社会主义核心价值观。学生通过正能量点赞活动，初步进行价值判断，理解价值和价值观的基本含义，实现难点突破。徐老师分析、了解学生价值观现状，引发学生思考，认识到价值观对人的具体行为起着规范和导向作用、价值观的意义。学生结合案例讨论，激发学习兴趣，理解价值观的特点，思考是否需要共同价值追求，理解核心价值观的重要意义。通过小组合作、汇报分析，理解社会主义核心价值观的重要意义，突破重难点。使学生认识到社会核心价值观对一个民族、一个国家的重要意义，努力成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

徐利萍老师主要运用了互动式教学方法，通过师生互动、生生互动、个人互动、小组互动等形式，辅以翻转课堂教学模式，摈弃了传统思想政治理论课堂的教师说教形式，让思政课堂更加凸显“以生为本，和谐共生，锤炼思维，提升品质”的课程初心。

徐利萍老师主持的是第五期江苏省职业教育教学改革研究课题《基于核心素养培养的新时代高职院校思想政治理论课教学改革研究》，目前已经完成研究任务，即将申请成果鉴定。据了解，“互动式”教学是该课题研究的核心成果，也被实践检验是高职院校思想政治理论课教学改革的有效举措。